Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 343
i

Захар от­во­рил дверь.

— Вы чего ле­жи­те-то опять?  — спро­сил он.

— Не мешай; ви­дишь, читаю!  — от­ры­ви­сто ска­зал Об­ло­мов.

— Пора умы­вать­ся да пи­сать,  — го­во­рил не­от­вяз­чи­вый Захар.

— Да, в самом деле пора,  — оч­нул­ся Илья Ильич.  — Сей­час: ты поди. Я по­ду­маю.

— И когда это он успел опять лечь-то!  — вор­чал Захар, пры­гая на печку.  — Про­во­рен! Об­ло­мов успел, од­на­ко ж, про­чи­тать по­жел­тев­шую от вре­ме­ни стра­ни­цу, на ко­то­рой чте­ние пре­рва­но было с месяц назад. Он по­ло­жил книгу на место и зев­нул, потом по­гру­зил­ся в не­от­вяз­чи­вую думу о «двух не­сча­сти­ях».

— Какая скука!  — шеп­тал он, то вы­тя­ги­вая, то под­жи­мая ноги.

Его кло­ни­ло к неге и меч­там; он об­ра­щал глаза к небу, искал сво­е­го лю­би­мо­го све­ти­ла, но оно было на самом зе­ни­те и толь­ко от­ли­ва­ло осле­пи­тель­ным блес­ком из­вест­ко­вую стену дома, за ко­то­рой за­ка­ты­ва­лось по ве­че­рам в виду Об­ло­мо­ва. «Нет, пре­жде дело,  — стро­го по­ду­мал он,  — а потом...»

Де­ре­вен­ское утро давно про­шло, и пе­тер­бург­ское было на ис­хо­де. До Ильи Ильи­ча до­ле­тал со двора сме­шан­ный шум че­ло­ве­че­ских и не­че­ло­ве­че­ских го­ло­сов: пенье ко­чу­ю­щих ар­ти­стов, со­про­вож­да­е­мое боль­шею ча­стию лаем собак. При­хо­ди­ли по­ка­зы­вать и зверя мор­ско­го, при­но­си­ли и пред­ла­га­ли на раз­ные го­ло­са все­воз­мож­ные про­дук­ты.

Он лёг на спину и за­ло­жил обе руки под го­ло­ву. Илья Ильич за­нял­ся раз­ра­бот­кою плана име­ния. Он быст­ро про­бе­жал в уме не­сколь­ко серьёзных, ко­рен­ных ста­тей об об­ро­ке, о за­паш­ке, при­ду­мал новую меру, по­стро­же, про­тив лени и бро­дяж­ни­че­ства кре­стьян и перешёл к устрой­ству соб­ствен­но­го житья-бытья в де­рев­не.

Его за­ни­ма­ла по­строй­ка де­ре­вен­ско­го дома; он с удо­воль­стви­ем оста­но­вил­ся не­сколь­ко минут на рас­по­ло­же­нии ком­нат, опре­де­лил длину и ши­ри­ну сто­ло­вой, би­льярд­ной, по­ду­мал и о том, куда будет обращён ок­на­ми его ка­би­нет; даже вспом­нил о ме­бе­ли и ков­рах.

После этого рас­по­ло­жил фли­ге­ля дома, со­об­ра­зив число го­стей, ко­то­рое на­ме­ре­вал­ся при­ни­мать, отвёл место для ко­ню­шен, са­ра­ев, люд­ских и раз­ных дру­гих служб.

На­ко­нец об­ра­тил­ся к саду: он решил оста­вить все ста­рые ли­по­вые и ду­бо­вые де­ре­вья так, как они есть, а яб­ло­ни и груши уни­что­жить и на место их по­са­дить ака­ции; по­ду­мал было о парке, но, сде­лав в уме при­мер­но смету из­держ­кам, нашёл, что до­ро­го, и, от­ло­жив это до дру­го­го вре­ме­ни, перешёл к цвет­ни­кам и оран­же­ре­ям.

Тут мельк­ну­ла у него со­блаз­ни­тель­ная мысль о бу­ду­щих фрук­тах до того живо, что он вдруг перенёсся на не­сколь­ко лет вперёд в де­рев­ню, когда уж име­ние устро­е­но по его плану и когда он живёт там без­вы­езд­но.

 

(И. А. Гон­ча­ров «Об­ло­мов»)

Пред­ставь­те, что Вам пред­сто­ит на­пи­сать со­чи­не­ние на ос­но­ве пред­ло­жен­но­го фраг­мен­та: «Как в меч­тах Об­ло­мо­ва об име­нии от­ра­жа­ет­ся его жиз­нен­ный идеал?».

Со­бе­ри­те ма­те­ри­ал к со­чи­не­нию, вы­пол­нив за­да­ние.

 

Со­ставь­те те­зис­ный план со­чи­не­ния: крат­ко рас­крой­те со­дер­жа­ние каж­дой ком­по­зи­ци­он­ной части. Каж­дый пункт плана дол­жен пред­став­лять собой связ­ное развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние.

 

1.  Вступ­ле­ние.

2.  Ос­нов­ная часть.

2.1.  Глав­ная идея со­чи­не­ния (тезис).

2.2.  Обос­но­ва­ние идеи (ар­гу­мен­та­ция).

2.3.  Ил­лю­стра­ция при­ведённых ар­гу­мен­тов (с опо­рой на фраг­мент тек­ста).

3.  За­клю­че­ние.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Вступ­ле­ние. При­ведённый фраг­мент со­дер­жит опи­са­ние раз­мыш­ле­ний Об­ло­мо­ва об устрой­стве его име­ния.

2.  Ос­нов­ная часть.

2.1.  Глав­ная идея со­чи­не­ния (тезис). Мечты Об­ло­мо­ва о пре­об­ра­зо­ва­ни­ях в име­нии  — не раз­роз­нен­ные об­ра­зы, а во­пло­ще­ние его пред­став­ле­ний о жиз­нен­ных цен­но­стях.

2.2.  Обос­но­ва­ние идеи (ар­гу­мен­та­ция). В не­сбы­точ­ном про­ек­те пре­об­ра­зо­ва­ния име­ния от­ра­же­ны взгля­ды Об­ло­мо­ва: об­ще­ствен­ные за­да­чи не яв­ля­ют­ся глав­ны­ми, важно со­здать усло­вия для ком­фор­та, при­ят­но­го про­ве­де­ния до­су­га, встреч с близ­ким лю­дь­ми (го­стя­ми), важна кра­со­та окру­жа­ю­ще­го про­стран­ства.

2.3.  Ил­лю­стра­ция при­ведённых ар­гу­мен­тов (с опо­рой на фраг­мент тек­ста). Автор с иро­ни­ей вос­со­здаёт планы Об­ло­мо­ва о «серьёзных» пре­об­ра­зо­ва­ни­ях в име­нии: «быст­ро про­бе­жал в уме». Эти за­да­чи не за­ни­ма­ют героя, не пред­став­ля­ют­ся ему важ­ны­ми. Де­та­ли ин­те­рье­ра пред­сто­я­ще­го бла­го­устрой­ства дома сви­де­тель­ству­ют о том, что Об­ло­мов ценит ком­форт, удоб­ство: «длину и ши­ри­ну сто­ло­вой, би­льярд­ной», «куда будет обращён ок­на­ми его ка­би­нет», какие будут ковры и ме­бель. Герой за­ду­мы­ва­ет­ся об устрой­стве в име­нии тех людей, ко­то­рые будут его об­слу­жи­вать: «место для ко­ню­шен, са­ра­ев, люд­ских и раз­ных дру­гих служб». Осо­бое вни­ма­ние в меч­тах Об­ло­мов уде­ля­ет саду: он ре­ша­ет уни­что­жить яб­ло­ни и груши, а де­ре­вья, со­зда­ю­щие ат­мо­сфе­ру усадь­бы («ста­рые ли­по­вые и ду­бо­вые де­ре­вья») и кра­со­ту окру­жа­ю­ще­го про­стран­ства (ака­ции, цвет­ни­ки, оран­же­реи), со­хра­нить и под­дер­жи­вать.

3.  За­клю­че­ние. Таким об­ра­зом, Об­ло­мов имеет жиз­нен­ный идеал, во мно­гом сфор­ми­ро­ван­ный об­ста­нов­кой его дет­ства и вос­пи­та­ни­ем, ко­то­рый меч­та­ет во­пло­тить в уто­пи­че­ском про­ек­те бу­ду­ще­го име­ния.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
К1. Вступ­ле­ние
Пред­став­ля­ет собой связ­ное развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние, со­дер­жа­тель­но

со­от­не­се­но с темой со­чи­не­ния; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2
Пред­став­ля­ет собой связ­ное развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние, НО со­дер­жит общую

ин­фор­ма­цию о про­из­ве­де­нии, не со­от­не­се­но с кон­крет­ной темой со­чи­не­ния;

фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

1
Не яв­ля­ет­ся раз­вер­ну­тым вы­ска­зы­ва­ни­ем, ИЛИ со­дер­жит фак­ти­че­ские ошиб­ки, ИЛИ вступ­ле­ние не сфор­му­ли­ро­ва­но0
К2. Глав­ная идея (тезис)
Если при оцен­ке фор­му­ли­ров­ки те­зи­са ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям

«Обос­но­ва­ние идеи» и «Ил­лю­стра­ция при­ведённых ар­гу­мен­тов» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов

Тезис сфор­му­ли­ро­ван в виде связ­но­го развёрну­то­го вы­ска­зы­ва­ния, со­дер­жит

ответ на по­став­лен­ный в теме со­чи­не­ния во­прос; фак­ти­че­ские ошиб­ки

от­сут­ству­ют

1
Не яв­ля­ет­ся от­ве­том на по­став­лен­ный в теме со­чи­не­ния во­прос, ИЛИ не яв­ля­ет­ся

развёрну­тым вы­ска­зы­ва­ни­ем, ИЛИ со­дер­жит фак­ти­че­ские ошиб­ки, ИЛИ тезис не

сфор­му­ли­ро­ван

0
К3. Обос­но­ва­ние идеи (ар­гу­мен­та­ция)
Если при оцен­ке ар­гу­мен­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­рию «Ил­лю­стра­ция при­ведённых ар­гу­мен­тов» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Пред­став­ля­ет собой развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние – рас­суж­де­ние, со­сто­я­щее из

ло­ги­че­ски вы­стро­ен­ной цепи суж­де­ний, под­твер­жда­ю­щих спра­вед­ли­вость те­зи­са;

фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2
Пред­став­ля­ет собой развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние – рас­суж­де­ние, под­твер­жда­ю­щее

спра­вед­ли­вость те­зи­са; име­ют­ся не­гру­бые ло­ги­че­ские ошиб­ки; фак­ти­че­ские

ошиб­ки от­сут­ству­ют

1
Не яв­ля­ет­ся развёрну­тым вы­ска­зы­ва­ни­ем, ИЛИ не со­от­но­сит­ся с те­зи­сом, ИЛИ

со­дер­жит фак­ти­че­ские ошиб­ки, ИЛИ обос­но­ва­ние не сфор­му­ли­ро­ва­но

0
К4. Ил­лю­стра­ция при­ве­ден­ных ар­гу­мен­тов
Пред­став­ля­ет собой развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние; вклю­ча­ет в себя об­ра­ще­ние к

при­ведённому фраг­мен­ту тек­ста, под­твер­жда­ю­щее ар­гу­мен­ты (текст при­во­дит­ся в

любой форме: ана­лиз, ком­мен­та­рий, ци­ти­ро­ва­ние, пе­ре­сказ); фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2
Пред­став­ля­ет собой развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние; вклю­ча­ет в себя об­ра­ще­ние к

при­ведённому фраг­мен­ту тек­ста, под­твер­жда­ю­щее ар­гу­мен­ты (текст при­во­дит­ся в

любой форме: ана­лиз, ком­мен­та­рий, ци­ти­ро­ва­ние, пе­ре­сказ); име­ют­ся не­гру­бые

ло­ги­че­ские ошиб­ки; фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

1
Не яв­ля­ет­ся развёрну­тым вы­ска­зы­ва­ни­ем, ИЛИ не со­от­но­сит­ся с ар­гу­мен­та­ци­ей, ИЛИ со­дер­жит фак­ти­че­ские ошиб­ки, ИЛИ ил­лю­стра­ция не пред­став­ле­на0
К5. За­клю­че­ние
Пред­став­ля­ет собой связ­ное развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние, со­дер­жит итог

рас­суж­де­ния или обоб­ще­ние из­ло­жен­но­го в со­чи­не­нии

2
Пред­став­ля­ет собой связ­ное развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние, НО со­дер­жит общую

ин­фор­ма­цию о про­из­ве­де­нии, не со­от­не­се­но с со­дер­жа­ни­ем со­чи­не­ния;

фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

1
Не яв­ля­ет­ся раз­вер­ну­тым вы­ска­зы­ва­ни­ем, ИЛИ со­дер­жит фак­ти­че­ские ошиб­ки, ИЛИ за­клю­че­ние не сфор­му­ли­ро­ва­но0
К6. Ре­че­вое оформ­ле­ние
Ре­че­вые и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют ИЛИ еди­нич­ны и не за­труд­ня­ют

по­ни­ма­ние на­пи­сан­но­го

1
Ре­че­вые и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние

на­пи­сан­но­го

0
Мак­си­маль­ный балл10
1
Тип 1 № 339
i

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся роман И. А. Гон­ча­ро­ва «Об­ло­мов».


2
Тип 2 № 340
i

На­зо­ви­те тер­мин, ко­то­рым обо­зна­ча­ет­ся обмен ре­пли­ка­ми ге­ро­ев ли­те­ра­тур­но­го про­из­ве­де­ния:

— Вы чего ле­жи­те-то опять?  — спро­сил он.  — Не мешай; ви­дишь, читаю!  — от­ры­ви­сто ска­зал Об­ло­мов.


3
Тип 3 № 341
i

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся сред­ство ино­ска­за­тель­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: «Его кло­ни­ло к неге и меч­там; он об­ра­щал глаза к небу, искал сво­е­го лю­би­мо­го све­ти­ла...»?


4
Тип 4 № 342
i

Как на­зы­ва­ет­ся ху­до­же­ствен­ный приём, ко­то­рый подчёрки­ва­ет кон­траст между про­ти­во­по­лож­ны­ми по­ня­ти­я­ми, об­ра­за­ми или яв­ле­ни­я­ми: «...он решил оста­вить все ста­рые ли­по­вые и ду­бо­вые де­ре­вья так, как они есть, а яб­ло­ни и груши уни­что­жить...»?