— Беликов жил в том же доме, где и я, — продолжал Буркин, — в том же этаже, дверь против двери, мы часто виделись, и я знал его домашнюю жизнь. И дома та же история: халат, колпак, ставни, задвижки, целый ряд всяких запрещений, ограничений, и — ах, как бы чего не вышло. Постное есть вредно, а скоромное нельзя, так как, пожалуй, скажут, что Беликов не исполняет постов, и он ел судака на коровьем масле, — пища не постная, но и нельзя сказать чтобы скоромная. Женской прислуги он не держал из страха, чтобы о нём не думали дурно, а держал повара Афанасия, старика лет шестидесяти, нетрезвого и полоумного, который когда-то служил в денщиках и умел кое-как стряпать. Этот Афанасий стоял обыкновенно у двери, скрестив руки, и всегда бормотал одно и то же с глубоким вздохом:
— Много уж их нынче развелось!
Спальня у Беликова была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом. Ложась спать, он укрывался с головой; было жарко, душно, в закрытые двери стучался ветер, в печке гудело; слышались вздохи из кухни, вздохи зловещие...
И ему было страшно под одеялом. Он боялся, как бы чего не вышло, как бы его не зарезал Афанасий, как бы не забрались воры, и потом всю ночь видел тревожные сны, а утром, когда мы вместе шли в гимназию, был скучен, бледен, и было видно, что многолюдная гимназия, в которую он шёл, была страшна, противна всему существу его и что идти рядом со мной ему, человеку по натуре одинокому, было тяжко.
— Очень уж шумят у нас в классах, — говорил он, как бы стараясь отыскать объяснение своему тяжёлому чувству. — Ни на что не похоже.
(А. П. Чехов «Человек в футляре»)
Представьте, что Вам предстоит написать сочинение на основе предложенного фрагмента: «Как описание комнаты Беликова отражает его характер?».
Соберите материал к сочинению, выполнив задание.
Составьте тезисный план сочинения: кратко раскройте содержание каждой композиционной части. Каждый пункт плана должен представлять собой связное развёрнутое высказывание.
1. Вступление.
2. Основная часть.
2.1. Главная идея сочинения (тезис).
2.2. Обоснование идеи (аргументация).
2.3. Иллюстрация приведённых аргументов (с опорой на фрагмент текста).
3. Заключение.
1. Вступление. Спальня Беликова была маленькая, как ящик.
2. Основная часть.
2.1. Главная идея сочинения (тезис). Беликов и в своей домашней обстановке продолжает закрываться от всего и от всех.
2.2. Обоснование идеи (аргументация). Спальня, как ящик; ложась спать, укрывается с головой; ему страшно под одеялом; наутро всё раздражает.
2.3. Иллюстрация приведённых аргументов (с опорой на фрагмент текста). «...И потом всю ночь видел тревожные сны, а утром, когда мы вместе шли в гимназию, был скучен, бледен, и было видно, что многолюдная гимназия,
в которую он шёл, была страшна, противна всему существу его...»
3. Заключение. Таким образом, Беликов и в домашней обстановке, в собственной спальне, продолжал чувствовать себя не в безопасности. Спальня является продолжением его закрытого характера. Спальня как футляр.
Как называется один из тропов, используемых в данном отрывке, суть которого заключается в наделении неживых предметов, явлений природы человеческими качествами или действиями: «Ложась спать, он укрывался с головой; было жарко, душно, в закрытые двери стучался ветер, в печке гудело; слышались вздохи из кухни, вздохи зловещие...»?