Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 301
i

(от­ры­вок)

Ах, пес­нею моей про­щаль­ной

Та песня пер­вая была!

Скло­ни­ла Муза лик пе­чаль­ный

И, тихо за­ры­дав, ушла.

С тех пор не часты были встре­чи:

Украд­кой, блед­ная, придёт

И шеп­чет пла­мен­ные речи,

И песни гор­дые поёт.

Зовёт то в го­ро­да, то в степи,

За­вет­ным умыс­лом полна,

Но за­гре­мят вне­зап­но цепи  —

И мигом скро­ет­ся она.

Не вовсе я её чуж­дал­ся,

Но как бо­ял­ся! как бо­ял­ся!

Когда мой ближ­ний уто­пал

В вол­нах су­ще­ствен­но­го горя  —

То гром небес, то ярость моря

Я доб­ро­душ­но вос­пе­вал.

Бичуя ма­лень­ких во­ри­шек

Для удо­воль­ствия боль­ших,

Дивил я дер­зо­стью маль­чи­шек

И по­хва­лой гор­дил­ся их.

Под игом лет душа по­гну­лась,

Осты­ла ко всему она,

И Муза вовсе от­вер­ну­лась,

Пре­зре­нья горь­ко­го полна.

Те­перь на­прас­но к ней взы­ваю  —

Увы! со­кры­лась на­все­гда.

Как свет, я сам её не знаю

И не узнаю ни­ко­гда.

О Муза, го­стьею слу­чай­ной

Яв­ля­лась ты душе моей?

Иль песен дар не­обы­чай­ный

Судь­ба пред­на­зна­ча­ла ей?

Увы! кто знает? рок су­ро­вый

Всё скрыл в глу­бо­кой тем­но­те.

Но шёл один венок тер­но­вый

К твоей угрю­мой кра­со­те...

 

(Н. А. Не­кра­сов «Поэт и граж­да­нин»)

Рас­крой­те, как раз­ви­ва­лись вза­и­мо­от­но­ше­ния поэта и его Музы.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Муза чутко ре­а­ги­ру­ет на от­но­ше­ние поэта к сво­е­му твор­че­ству. Поэт усо­мнил­ся в его зна­чи­мо­сти, про­явил ма­ло­ду­шие  — Муза от­вер­ну­лась: «...тихо за­ры­дав, ушла». Но она не по­ки­да­ет поэта на­со­всем, «украд­кой» при­хо­дит, по­буж­да­ет его тво­рить: «шеп­чет пла­мен­ные речи», «зовёт то в го­ро­да, то в степи». Од­на­ко, когда поэт окон­ча­тель­но от­ка­зал­ся от сво­е­го глав­но­го пред­на­зна­че­ния, начал гор­дить­ся «по­хва­лой маль­чи­шек», про­яв­лял ма­ло­ду­шие («Под игом лет душа по­гну­лась»), Муза по­ки­ну­ла его окон­ча­тель­но. Те­перь поэт пре­бы­ва­ет в раз­ду­мье, об­ра­ща­ясь с во­про­сом к Музе: было ли его пред­на­зна­че­нье дей­стви­тель­но «не­обы­чай­ным» или его по­э­ти­че­ское твор­че­ство «слу­чай­но».

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 50 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции

Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан ИЛИ Дан не­вер­ный ответ0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; про­яв­ле­ны

на­чаль­ные уме­ния ком­мен­ти­ро­ва­ния; текст сти­хо­тво­ре­ния не искажён

2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та,

но на­чаль­ные уме­ния ком­мен­ти­ро­ва­ния не про­яв­ле­ны, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста сти­хо­тво­ре­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван ИЛИ Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста сти­хо­тво­ре­ния0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки

от­сут­ству­ют, ре­че­вые и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на

по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та

1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки су­ще­ствен­но

за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 6 № 299
i

Вы­пи­ши­те из фраг­мен­та сти­хо­тво­ре­ния слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «чув­ство край­не­го не­ува­же­ния к кому-либо».


2
Тип 7 № 300
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  Под игом лет душа по­гну­лась,

Осты­ла ко всему она...

Б)  И шеп­чет пла­мен­ные речи,

И песни гор­дые поёт.

В)  Иль песен дар не­обы­чай­ный

Судь­ба пред­на­зна­ча­ла ей?

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ

ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  ме­та­фо­ра

2)  эпи­тет

3)  срав­не­ние

4)  ана­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ