Этот род ли­те­ра­ту­ры на­зы­ва­ет­ся эпос. Дадим опре­де­ле­ние.

Род ли­те­ра­ту­ры (на­ря­ду с ли­ри­кой и дра­мой), по­вест­во­ва­ние о со­бы­ти­ях, пред­по­ла­га­е­мых в про­шлом (как бы свер­шив­ших­ся и вспо­ми­на­е­мых по­вест­во­ва­те­лем). Эпос охва­ты­ва­ет бытие в его пла­сти­че­ской объёмно­сти, про­стран­ствен­но-вре­мен­ной про­тяжённо­сти и со­бы­тий­ной на­сы­щен­но­сти (сю­жет­ность).

Ответ: эпос или эпи­че­ский.

Такой жанр на­зы­ва­ет­ся ме­му­а­ры. Вос­по­ми­на­ния  — за­пис­ки со­вре­мен­ни­ков, по­вест­ву­ю­щие о со­бы­ти­ях, в ко­то­рых автор ме­му­а­ров при­ни­мал уча­стие или ко­то­рые из­вест­ны ему от оче­вид­цев. Важ­ная осо­бен­ность ме­му­а­ров за­клю­ча­ет­ся в уста­нов­ке на «до­ку­мен­таль­ный» ха­рак­тер тек­ста, пре­тен­ду­ю­ще­го на до­сто­вер­ность вос­со­зда­ва­е­мо­го про­шло­го. От хро­ник со­вре­мен­ных со­бы­тий ме­му­а­ры от­ли­ча­ют­ся тем, что в них на пер­вый план вы­сту­па­ет лицо ав­то­ра со сво­и­ми со­чув­стви­я­ми и не­рас­по­ло­же­ни­я­ми, со сво­и­ми стрем­ле­ни­я­ми и ви­да­ми. Очень часто при­над­ле­жат лицам, иг­рав­шим вид­ную роль в ис­то­рии, ино­гда охва­ты­вая зна­чи­тель­ный пе­ри­од вре­ме­ни, на­при­мер, всю жизнь ав­то­ра, не­ред­ко со­еди­няя важ­ные со­бы­тия с ме­ло­ча­ми по­все­днев­ной жизни, ме­му­а­ры могут быть ис­то­ри­че­ским ма­те­ри­а­лом пер­во­сте­пен­ной важ­но­сти.

Ответ: ме­му­а­ры.

Диа­лог  — раз­го­вор двух или более лиц. В ли­те­ра­тур­ном про­из­ве­де­нии, осо­бен­но в драме, диа­лог  — одна из ос­нов­ных форм ре­че­вой ха­рак­те­ри­сти­ки пер­со­на­жей.

По­ли­лог (греч., букв. «речь мно­гих»)  — раз­го­вор мно­гих участ­ни­ков. При этом пред­по­ла­га­ет­ся, что роль го­во­ря­ще­го пе­ре­хо­дит от од­но­го лица к дру­го­му, в про­тив­ном слу­чае раз­го­вор пре­вра­ща­ет­ся в мо­но­лог.

Ответ: диа­лог или по­ли­лог.

1.  Вступ­ле­ние.

В эпи­граф по­ве­сти «Ка­пи­тан­ская дочка» А. С. Пуш­кин вынес рус­скую по­сло­ви­цу «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду».

2.  Ос­нов­ная часть.

2.1. Глав­ная идея со­чи­не­ния (тезис).

Чув­ство долга, ис­крен­ность, пре­дан­ность  — из этих ка­честв скла­ды­ва­ет­ся лич­ность Гри­не­ва, ко­то­рый с дет­ства усво­ил уроки отца, учив­ше­го, что вер­ность при­ся­ге и честь пре­вы­ше всего.

2.2. Обос­но­ва­ние идеи (ар­гу­мен­та­ция).

Перед Гринёвым встал выбор: риск­нуть, но по­сту­пить как чест­ный че­ло­век или, ис­пу­гав­шись опас­но­сти, пре­дать близ­ких людей, свои иде­а­лы. Герой бо­ит­ся и со­мне­ва­ет­ся, но ста­ра­ет­ся не от­сту­пать от своих убеж­де­ний и в край­них слу­ча­ях готов со­вер­шить по­и­сти­не ге­ро­и­че­ские по­ступ­ки ради близ­ких людей.

2.3. Ил­лю­стра­ция при­ведённых ар­гу­мен­тов (с опо­рой на фраг­мент тек­ста).

Един­ствен­ным спа­се­ни­ем Маши из рук Шваб­ри­на был Пугачёв. Вме­сте с тем, об­ра­ще­ние к бун­тов­щи­ку, про­тив ко­то­ро­го во­е­вал сам Гринёв, при­сяг­нув­ший ца­ри­це, было очень рис­ко­ван­ным. Петр Ан­дре­евич, рискуя жиз­нью, всё же смог со­хра­нить честь и до­сто­ин­ство, ведь он был с Пугачёвым прав­див, смел и не из­ме­нил при­ся­ге в угоду че­ло­ве­ку, от ко­то­ро­го за­ви­се­ли жизни его и Маши. На­хо­дясь в одних санях с са­мо­зван­цем, не давал ему по­во­да ду­мать, что он с ним за­од­но, от­кры­то от­ве­чал бун­тов­щи­ку: «Я офи­цер и дво­ря­нин...»

3.  За­клю­че­ние.

При­ведённый фраг­мент ро­ма­на А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка» ил­лю­стри­ру­ет эпи­граф к про­из­ве­де­нию «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду».