Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 228
i

***

Сияла ночь. Луной был полон сад. Ле­жа­ли

Лучи у наших ног в го­сти­ной без огней.

Рояль был весь рас­крыт, и стру­ны в нём дро­жа­ли,

Как и серд­ца у нас за пес­нию твоей.

 

Ты пела до зари, в сле­зах из­не­мо­гая,

Что ты одна  — лю­бовь, что нет любви иной,

И так хо­те­лось жить, чтоб, звука не роняя,

Тебя лю­бить, об­нять и пла­кать над тобой.

 

И много лет про­шло, то­ми­тель­ных и скуч­ных,

И вот в тиши ноч­ной твой голос слышу вновь,

И веет, как тогда, во вздо­хах этих звуч­ных,

Что ты одна  — вся жизнь, что ты одна  — лю­бовь.

 

Что нет обид судь­бы и серд­ца жгу­чей муки,

А жизни нет конца, и цели нет иной,

Как толь­ко ве­ро­вать в ры­да­ю­щие звуки,

Тебя лю­бить, об­нять и пла­кать над тобой!

 

(А. А. Фет)

Рас­крой­те роль по­вто­ря­ю­щей­ся стро­ки во вто­рой и чет­вер­той стро­фах.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии все­воз­мож­ные виды по­вто­ров яв­ля­ют­ся сред­ства­ми ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти и поз­во­ля­ют ак­цен­ти­ро­вать вни­ма­ние на важ­ных эле­мен­тах по­вест­во­ва­ния с целью рас­кры­тия ав­тор­ско­го за­мыс­ла. Так, в сти­хо­тво­ре­нии А. А. Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад» во вто­рой и четвёртой стро­фах по­вто­ря­ет­ся стро­ка «Тебя лю­бить, об­нять и пла­кать над тобой». Этот по­втор уси­ли­ва­ет впе­чат­ле­ние от со­сто­я­ния ли­ри­че­ско­го героя сти­хо­тво­ре­ния: он вос­хищён кра­со­той го­ло­са по­ю­щей ге­ро­и­ни («жить… звука не роняя»  — «ве­ро­вать в ры­да­ю­щие звуки») и ис­пы­ты­ва­ет вос­торг от охва­тив­ше­го его чув­ства влюблённо­сти в неё, влюблённо­сти до слёз. Важно, что уси­ле­ние впе­чат­ле­ния вы­ра­жа­ет­ся и ис­поль­зо­ва­ни­ем гла­го­лов, по­вы­ша­ю­щих эмо­ци­о­наль­ное на­пря­же­ние: «лю­бить»  — «об­нять»  — «пла­кать», и тем, что в четвёртой стро­фе по­вто­ря­ю­ща­я­ся стро­ка за­кан­чи­ва­ет­ся вос­кли­ца­тель­ным зна­ком.

Со­дер­жа­ние от­ве­та может быть при­ве­де­но в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.


-------------
Дублирует задание № 210.
Спрятать критерии
Критерии проверки:

1
Тип 6 № 208
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «на­хо­дить­ся в со­сто­я­нии край­не­го утом­ле­ния, бес­си­лия».


2
Тип 7 № 209
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  Что нет обид судь­бы и серд­ца жгу­чей муки…

Б)  И много лет про­шло, то­ми­тель­ных и скуч­ных,

И вот в тиши ноч­ной твой голос слышу вновь,

И веет, как тогда, во вздо­хах этих звуч­ных…

В)  Рояль был весь раскрыт, и струны в нём дрожали…

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ

ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  ал­ли­те­ра­ция

2)  эпи­тет

3)  срав­не­ние

4)  ана­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ

3
Тип 8 № 210
i

Рас­крой­те роль по­вто­ря­ю­щей­ся стро­ки во вто­рой и чет­вер­той стро­фах.


4
Тип 9 № 211
i

Какое сти­хо­тво­ре­ние, рас­смот­рен­ное Вами на уро­ках ли­те­ра­ту­ры в этом учеб­ном году или про­чи­тан­ное са­мо­сто­я­тель­но, Вы бы по­со­ве­то­ва­ли про­чи­тать че­ло­ве­ку, ко­то­рый раз­мыш­ля­ет о смыс­ле своей жизни? По­че­му имен­но это сти­хо­тво­ре­ние?